订单培养完善亦要鼓励
新闻来源:法制日报  2014-03-31 08:53:36

  斥资千万元,每年仅培养二三十名学生;学生出行坐飞机、住五星级酒店;上课有茶歇,免费提供咖啡茶点、毕业合格即可进入宝马工作……这些场景并非贵族学校,这是不久前网络上曝光的湖南一所公立职业院校“宝马班”学生享受的待遇(3月30日新华网)。

  社会对“宝马班”的最大争议是这种豪华培养模式会挤压和侵占其他学生的教育资源,制造不公。企业不惜血本投入资金,学校又提供最好的学习环境、师资力量和实习机会,这种“集万千宠爱于一身”的培养方式很容易引来质疑。

  但我认为,这种质疑预设了资源的独享性和 封闭性,而忽视了资源的共享性和开放性。教育资源不是一潭死水,当一种多赢的培养模式把教育资源激活以后,必将会带来扩散效应,从而惠及更多的人。“宝马班”积极探索了职业教育和企业需求无缝对接的培养方式,将会给企业、学校更多启发,使其充分、高效地利用现有的教育资源,提升整个职业教育的质量。

  创新是职业教育发展的强大动力,鼓励学校和企业大胆探索,通过创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制,充分释放职业教育的潜能和活力,是未来的发展方向。“订单培养”模式的关键是校企合作,最大的意义在于能够对接市场要求培养人才,无疑是一种创新。既然是创新,难免有弊端,但衡量利弊后,再放大利、减少弊是可以做到的。

  有时候公平会成为一种陷阱,遮住我们的双眼。我们应把目光投向“订单培养”模式,而不只是豪华“宝马班”。如何充分完善这一模式、平衡效率和公平、放大教育资源的共享性,才是当务之急的问题。

  山东 陈广江/媒体人

(来源:法制日报)